miércoles, 29 de mayo de 2013

jueves, 23 de mayo de 2013

Nos despedimos reflexionando.


Bueno chicos, ya vamos subiendo las últimas entradas del blog, por una parte creo que todos nos alegramos, porque significa que ha acabado el curso, pero también se que en el fondo lo vamos a echar de menos.

Me gustaría felicitar a todos los grupos por el gran trabajo que hemos estado haciendo todo el curso, todos nos merecemos un "mega comodín" por el año! :P

Mucha suerte con los exámenes y mucho ánimo.

Un besoo! :)



martes, 21 de mayo de 2013

Crónica de la semana


Estuvimos hablando de la lomce en la que expusimos ideas en clase en las que no estábamos a favor de ese anteproyecto de la Ley y por eso íbamos a la huelga.
Estos fueron los principales motivos que quedaron reflejados en clase por todos los grupos:


1.       Porque ha sido una Ley anti democrática no ha tenido en cuenta a ningún sector del ámbito educativo. (solamente se sentaron ellos se sacaron una propuesta de Ley y a los demás como si no existieran, les ha dado igual, no han pensado en el ámbito de los profesores universitarios, de los profesores de secundaria, de los profesores de primaria, no han contado con los sindicatos, no han contado con las familias, ni tampoco con las asociaciones de padres han hecho una Ley conforme a sus necesidades y simplemente porque el proceso de elaboración es totalmente antidemocrático y juegan con la baza de que son mayoría en el gobierno no se puede jugar así con un derecho básico como es la educación.)

2.       Cuatro exámenes: en primaria, en el eso y en bachiller.
3.       Porque en la Ley no se nombra el termino de equidad en ningún momento.
4.       Los criterios de las competencias, evaluación van a estar regidos sin consultar a los profesores ni mundo educativo.
5.       Porque la Ley solo se menciona lo del talento de los docentes y se marginaría a los que no tienen talento o se discriminarían.
6.       Áreas de arte, música, plástica y dibujo se reducen y se dan menos importancia.
          7.       Al tener más voto el modo de elección o del consejo escolar, a la hora de elegir director la            administración  puede poner a un director porque tiene un tanto por ciento mayor que en la otra Ley.

8.       Por la segregación por sexos.







El miércoles realizamos un  esquema sobre los órganos y la normativa de los centros escolares.

Y




El martes 14 de mayo estuvimos escuchando y  viendo lo que va ser nuestra última tarea que era la de hacer  un  Speaker’ Corners  en la facultad de educación. En la que en  esta tarea íbamos a abordar el tema de la convivencia escolar en los centros docentes centrándonos en la Región de Murcia.
Nos pasamos buscando información sobre la ley y casos reales para enfocar nuestro discurso. Además de ver ejemplos que puso Isabel de videos  sobre la tarea tanto ese día como las introducciones en días pasados en redes como el grupo UM de facebook. 
Además nuestro explorador externo subió un video muy significativo esa misma tarde.

El miércoles 15, estuvimos trabajando en grupo y nos leímos la ley de la autoridad del docente y nos pusimos a favor de esa Ley. Buscamos argumentos de porque estamos de acuerdo y los dejamos reflejados y contrastados.
El jueves 16, seguimos buscando información y cogimos dos casos en concreto reales  bullying escolar  y dejamos a nuestras estrellas preparadas para hacer el speaker  córner.
Hoy martes 21 de mayo, se ha realizado el speaker  córner. En general ha salido muy bien creo que nuestro grupo  a puesto mejores tentaciones y reclamo para aglutinar mucho mas publico ya que las piruletas daban mucho juego.
Debo decir que los demás grupos lo han hecho fenomenal también y creo que es una experiencia bastante significativa y muy importante a la hora de ser docente y enfrentarte en público a situaciones en las que tengas que afrontar a lo largo de tu carrera docente.
Aquí os dejo algunas fotos y espero que volvamos a hacer una práctica como esta en un futuro con algún otro profesor. Un saludo.

¡Top 3!

¡Buenas tardes! :)
Aquí os dejo el último Top 3 de Educational Resources. Para la elección de los grupos, me he basado en las noticias que han ido publicando.
Respecto a los demás, también me han parecido muy interesantes las entradas y han trabajado muy bien en estas dos semanas.
La música que aparece en el vídeo me la he descargado de Jamendo y se llama: Flat People - Oh Conspiracy.


video

Estrellas

Estas dos semanas, mi compañero Antonio y yo hemos sido las estrellas de nuestro grupo. Hemos tenido que hacer un Speaker's corner. Como ya sabréis es una zona donde se puede hablar en público y hablar de algún tema interesante. Mi compañero Antonio y yo  lo hemos hecho en la facultad de educación. El tema que hemos tratado ha sido la ley de la autoridad pública. 
Nosotros hemos defendido esta ley ya que consideramos necesario que el profesor vuelva a tener el prestigio social que tenía antes, que tenga el respeto que se merece tanto por los alumnos como por los padres y que pueda desarrollar su labor como docente en un clima con órden, disciplina y calma. 
Vivimos en una sociedad en la que se ve como algo normal faltar el  respeto y la agredir. Muchos niños no respetan a sus padres y mucho menos a los profesores. 
Años atrás, el profesor tenía un gran prestigio social,  era respetado y apoyado por los padres. Actualmente ocurre todo lo contrario. Los docentes no tienen nada de prestigio y mucho de los padres se atreven a cuestionar su metodología y la forma de dar las clases.
Por lo tanto, consideramos que con esta ley se podrá frenar la agresión que hay hacia el profesor y casos como por ejemplo, el bullying. No pretendemos volver a una escuela autoritaria, y nada dialogante si no todo lo contrario. Queremos que el profesor pueda realizar su labor docente adecuadamente y que tenga el respeto que se merece.

Por otro lado, quería decir que esta tarea me ha servido mucho. Primero me ha hecho aprender muchísimo sobre el tema y segundo me ha ayudado personalmente a poder hablar en público y llegar a desenvolverme mejor de lo que sabía antes.

Por último, felicitar a mi compañero Antonio ya que ha hecho un buen trabajo y una buena explicación de este tema.

Un saludo!!!!!

domingo, 19 de mayo de 2013

Incremento de plazas para las EOI.

Parece ser que para el próximo curso, tal y como expresa el consejero de Educación de la Región de Murcia, Constantino Sotoca, se incrementará la oferta de  las Escuelas Oficiales de Idiomas, exactamente en unas 360 plazas más en nueve municipios de la Región como Jumilla, Archena o Puerto Lumbreras.

Es una noticia positiva, en tiempos de crisis y de los famosos recortes, pero pienso que aún siguen siendo pocas plazas para la gran demanda que hay actualmente para asistir a este tipo de escuelas.

Además, se recuerda que a partir de mañana, día 20, se abre el plazo de inscripción para las Escuelas Oficiales de Idiomas, este plazo tendrá una duración de 10 días.

Para más información acerca de esta noticia, visitad: http://www.20minutos.es/noticia/1818528/0/

martes, 14 de mayo de 2013

Speaker´s corner en Madrid.

Puesto a que la tarea a realizar esta semana por nuestras estrellas, es ni más ni menos que realizar un "Speaker´s Corner" sobre educación, aquí os dejo un vídeo, para que tomen nota especialmente las estrellas, del que dicen que fue el primero en realizarse en España, concretamente en  la Plaza Mayor de Madrid en el año 2007.

Me sorprende la incredulidad que muestra la gente al principio al ver a un hombre en disposición de dar un discurso, que por un lado puede ser normal al no estar acostumbrados a presenciar algo así, pero muy pronto la gente comienza a sumarse para presenciar el discurso del hombre movidos por la curiosidad. Además, se puede observar como comienza a dialogar con los asistentes y como muy pronto a la gente le llama la atención el discurso del hombre.

Quizá no sea un "Speaker´s Corner" de calidad, o no se entienda de que trata, pero hay que tener en cuenta que es el primero o uno de los primeros en llevarse a cabo en España.

¡Echadle un vistazo!
http://www.youtube.com/watch?v=hg0pjliUV9M

miércoles, 8 de mayo de 2013

“eixordador”.

Si ahora mismo, así, a primera vista, nos preguntaran que significa esta palabra, nos quedaríamos todos seguramente con la misma cara.
Pues bien, eso es lo que les ha ocurrido a un grupo de alumnos y alumnas de sexto de primaria de una escuela de Barcelona en un examen de competencias de catalán. 

Resulta, que varios alumnos han mostrado sus quejas acerca de la dificultad de algunas cuestiones que aparecían en dicho examen, quizá, lo más llamativo sea que es una prueba no evaluable, y que solo sirve para que la Administración compruebe el nivel que presentan estos alumnos, por lo que si a nosotros nos resulta llamativo y difícil saber su significado, imagínense a estos alumnos que hablan dos lenguas, el castellano y el catalán.
Además, muchos padres intentaron vetar la celebración de este tipo de pruebas, afirmando que éstas no son gratuitas.

Por ello, me pregunto, ¿es necesario, tal y como se afirma en el artículo que se destinen recursos económicos para realización de estas pruebas?

Si queréis conocer el significado de esta palabra y encontrar más información acerca de esta noticia, visitad:

sábado, 4 de mayo de 2013

¿Fuga de cerebros?

Resulta que la Secretaría de Estado de Educación va a proceder en los próximos meses a la convocatoria de plazas para profesores que quieran trabajar en el extranjero.
Los seleccionados serán contratados para el período de un curso académico, y los destinos son Bulgaria, Polonia, Rusia o China.
Además, también se ha sabido que el Ministerio de Educación aportará una ayuda económica además de una ayuda en concepto de gastos de viaje.
Para acceder a una de esas plazas se tendrá en cuenta el expediente académico, la experiencia docente en España y en el extranjero o el dominio de idiomas.
La selección de los ocupantes de esas plazas se realizará por las autoridades educativas de los países de destino.

¿Estamos ante una fuga de cerebros?

Nueva semana, nuevos roles.

Buenos días chicos :)
Soy Cristina García y ,para estas dos semanas, desempeño el rol de facilitadora. Espero que el grupo siga trabajando como hasta ahora.Los nuevos roles para estas semanas son:
  • Fernando Escudero: será el nuevo administrador, tendrá que ir contestando a todos vuestros comentarios, además, publicará las nuevas entradas en las redes sociales, Facebook y Twitter. También deberá revisar las posibles faltas de ortografía que pueda cometer nuestro explorador externo.
  • Begoña Belchí: será nuestra pensadora, tendrá que responder a las preguntas formuladas por la profesora en la nueva tarea.
  • Pilar Alarcón: será nuestra exploradora interna, se encargará de comentar en los blogs de los compañeros.
  •  Joaquín Gómez: será nuestro explorador externo, se encargará de buscar noticias que puedan resultar interesante para nosotros y relacionadas con la nueva tarea.
  • Casiano Gil: será nuestro historiador, al final de estas semanas tendrá que publicar una crónica acerca de todo lo que hemos ido trabajando.
  • Antonio Imbernón y Raquel Conesa: serán nuestras estrellas, que realizarán la nueva tarea con muchas ganas y entusiasmo para poder coseguir el comodín de esta semana.
 Ánimo a todos :)

miércoles, 1 de mayo de 2013

Crónica de la semana

¡Buenas tardes, chicos! Como historiadora de estas semanas que se acaban voy a hacer la crónica de los que hemos estado haciendo en clase durante este tiempo.

En primer lugar felicitar a todos los grupos por el concurso de "atrapa un comodín" ya que creo que todos hicieron un esfuerzo muy grande por representar a su grupo con el decreto en mente, pero sobre todo felicitar a las compañeras de Meya por su excelente participación que las hizo ganadoras del concurso.  ¡Buen trabajo a todos!


Para comenzar estas dos semanas con la nueva tarea, lo primero que hicimos en clase fue una tarea muy interesante: fuimos poniendo en la pizarra todo lo que habíamos aprendido hasta ahora, y pudimos darnos cuenta de que es bastante. Así quedó nuestra pizarra, un poco desorganizada, pero llena de contenidos.



En la siguiente clase también realizamos una tarea bastante interesante a cerca de nuestra experiencia como alumnos en el cole. Consistía en poner en una columna lo que más nos gustaba de ir al cole, y en otra lo que menos nos gustaba. Estas fueron algunas de las ideas que reflejamos entre todos:

  • Lo que más nos gustaba del cole era: estar con los amigos, el recreo, las clases de música, las excursiones y salidas, los veranos, el olor a libros nuevos, estrenar material escolar a principio de curso, preparar la mochila y el estuche el primer día de clase, los bailes y fiestas de fin de curso y la cercanía que teníamos con algunos profesores. 
  • Lo que menos nos gustaba del cole era: madrugar, los exámenes, llevar uniforme, los profesores antiguos, el comedor...
Con esto lo que pudimos observar es que las actividades que más nos gustaban eran las que tenían que ver con salir fuera del aula, hacer actividades fuera de las clases tradicionales con el libro y la libreta, hacer excursiones, salidas, juegos, o actividades diferentes para nosotros. 

Los siguientes días los dedicamos a hacer las dichosas preguntas para el concurso. Tras mucho trabajo, aunque parece que el resultado final no fue el esperado por la profesora, entregamos nuestras preguntas, que quedaron así, a nuestros compañeros expertos:



Y por fín llegó el esperado día del concurso, a pesar de que en los días cercanos este se tambaleaba, al final se llevó a cabo y creo que todos lo pasamos bastante bien, y todos las estrellas de cada grupo hicieron un gran trabajo. 




 ¡Enhorabuena a todos! y ¡ánimo con la siguiente tarea, que ya queda poco! 





Un saludo :)